没时间、舍不得……孩子劳动教育,难在哪儿?

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  编者按

  劳动教育成为今年教育领域的高频热词:劳动教育纳入教育方针,“德智体美劳”五育并举……劳动教育不仅是党和国家对教育工作的基本要求,也是社会发展对教育现代化的重要要求。劳动教育,应该是素质教育最厚实、最质朴、最关键的帕累托图,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,这是提高青少年综合素质的有效途径,亦能为其身心健康发展奠定坚实的基础。

  然而,在青少年的成长过程中,劳动却长期缺位,种种因素也是因为劳动教育在推进过程中,遇到不少困难。该何如让青少年发现劳动之美,体验劳动乐趣、创造劳动价值、享受劳动成果,依然是原本待解那先 的疑问,考验着教育者、家庭以及社会的智慧云。本版特推出《劳动教育,难在哪儿》系列报道,敬请广大读者垂注。

  “俺家 孩子现在干家务吗?”当《工人日报》记者把你这些 特别“另类”的那先 的疑问抛到原本家长群里,水花四溅。七嘴八舌的手中,是相当长一段时间以来被忽略甚至被几乎遗忘的劳动教育。

  如今,无论在家长群里还是大让.我聊天的然后,热议的通常是 “上哪几门补习班” “作业写到几点”“学那先 特长”“假期去哪里游学”等等,至于劳动,好像特别远。

  而眼下,教育部正积极推动将劳动教育写入教育法。教育部在近日发布的《对十三届全国人大二次会议第50039号建议的答复》中透露,目前机会研究形成了《教育法修正案(草案)》,将“劳”纳入教育方针,下一步将按守护进程报送审议。

  重新审视劳动教育的价值,已然开启。

  “当妈的,能给孩子省一分力是一分力”

  带着有关孩子算不算干家劳的那先 的疑问,连日来,记者采访了多位家长。绝大帕累托图家长都给出了否定的回答,其中 “没时间”是一大关键词。

  “没有 多作业,每天晚上写到10点多,哪里还有时间干家务?”

  “让.我在寒暑假时会要求他洗碗、擦地,但开学后,真的没时间了。”

  “现在开始需用求他每天早上为宜把被子叠了,然后看他累得那个样子,算了,何必 求了,我来叠吧,孩子能多睡一分钟是一分钟。让.我当妈的,能给孩子省一分力是一分力,但感觉原本你造不好。”

  “俺家 孩子啥时会爱干,强烈要求‘劳动教育’入法,不过目前你造想做也没时间,作业很多了!睡觉时间时会够,连我时会好意思支使他去干活了。”

  能干少量家务的孩子时会,但似乎在学校的劳动积极性比俺家 更高。在俺家 ,除了学习,别的事情时会父母兜着,不少孩子都生出惰怠之心。

  家长庄伏说,孩子在学校会打扫教室,学校还有烹饪课,不过孩子在学校干活超主动,干家务活却不积极。“呼吁学校增加劳动教育方面的课程或是活动,让.我小然后还去学雷锋打扫街道呢!”

  “俺家 孩子在家不为啥干活,也很多 我也能收拾其他人书包,书桌,洗个内裤袜子,拿个快递扔个垃圾。”家长严欢的观点是,劳动教育是其他人能干的活其他人干,别人帮你干了要真诚地感谢别人。

  另一位家长严力表示,相比学习,孩子更喜欢劳动,机会轻松,还能得到表扬。“有的孩子不喜欢劳动机会是机会像洗碗、拖地原本的重复劳动,存在问题新鲜感、成就感。”

  “俺家 娃在家会分类整理其他人的书包、书桌、玩具箱以及练琴后收拾相应物品,吃饭帮忙摆放碗筷,周末和假日在大人督促下分类整理内务,比如叠被子、洗袜子、扔垃圾等,偶尔扫地和洗碗。我的想法是孩子应该尽早做力所能及的家务、参与家庭事务,培养感恩心和责任心。”家长兰子君说。

  劳动该是对家人爱的两种表达

  大学教师张静5年前去美国当访问学者,把7岁的儿子杨苹果机机机4 也带去了。在美国,小让.我帮忙扫雪、修剪草坪都能赚零花钱,让.我有个邻居给孩子的奖励全时会用钱,为啥让根据劳动表现的程度给不同数额的钱,比如收到学校的表扬信500美元。

  “杨苹果机机机4 也想赚钱,干活挺积极,每天帮忙倒垃圾啥的,为啥让以此赚钱的想法被我拒绝了。”张静跟儿子很多 我否要对做家务进行金钱奖励进行过讨论,她对儿子说,“我实在做家务是对俺家 爱的两种表达,不应该是为了赚钱。中国和美国的国情不一样,很多 ,咱们处置的方式很多 我一样。妈妈做家务是机会爱你爱咱们的家,想为家庭尽责任,承担母亲角色该做的事情,机会时会用钱来核算,那该给妈妈有几个钱呢?”

  作为一名心理学教授,张静更多的是从内在需求的角度看待劳动。她告诉孩子,每其他人时会义务让其他人变好,每个小让.我时会让其他人做好的事情、变得更好的内在需求,你这些 变得更好的其他人很多 我最大的奖励。

  “未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说,很多 我生产劳动与智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的两种方式,为啥让是造就全面发展的人的唯一方式。”马克思在《资本论》中说的这句话,上放去当下的教育中,也丝毫没有 过时。

  劳动创造了一切,包括人,而人生也靠劳动创造。正如中国教科院德育与心理特教研究所副研究员孟庆涛所说,劳动把人的知识、能力、智慧云、思想、道德、情操等熔为一体,提升人的整体素质,具有综合的育人功能和独特的育人价值。

  “要让孩子吃苦,关键是俺家 长要舍得”

  13岁男孩阳阳的妈妈蒋潇菁一直 记着,在儿子9岁那年的元旦前夜,爸爸妈妈去看电影,7点才到家。独自在家的儿子你造做好了饭,原本是凉拌白菜,原本是鸡蛋炒饭。为了保温,炒饭是用盘子盖着的。儿子说,就想给爸爸妈妈原本惊喜,不过蛋炒饭到底应该先放油还是先放蛋很伤脑筋,最后先把蛋液倒到了锅里。儿子还写了张卡片,写着“爸爸妈妈新年快乐”,“快”字的左右写反了。那天的温暖,一直 回荡在蒋潇菁心里。

  让孩子不让劳动,需用科学引导。“时会强迫的,是要他实在,他长大了,有力量还也能帮忙。”张静说,“有然后我会示弱,我说妈妈的腰要断了,你是大小伙子了,需用你帮忙,妈妈也能拿出。”

  让孩子喜欢劳动,也需用家长合理引导。“劳动是辛苦的,要让孩子吃苦,关键是俺家 长要舍得。生活何必 一帆风顺,在吃苦中也能磨练出强大的内心,为啥让吃苦两种也能创造幸福。”5岁孩子小帆的妈妈周宁说,她会带着孩子同時 每个周末把俺家 打扫得干干净净,为啥让感叹,咱们家现在太漂亮了,“孩子即便很多 我出很小一份力,也能从中感受到自食其力的快乐和满足感”。

  家长陶满告诉本报记者,在孩子就读的北京华德福学校,从幼儿园到12年级时会手工课,幼儿园学编毛线,一年级现在开始有种地实践和木工课,再大你这些 ,有金工课。“俗话说,心灵手巧。学校的教育理念是首先培养出在自然环境中有 生存能力的人。人是自然的一帕累托图,而人与自然的连接最重要的很多 我在田地间耕耘。在劳作中更能真真切切地感受到生命之美、自然之美。”

  春种秋收,那种与土地的亲近感以及由此而来的幸福感、满足感或许是任何你这些 活动难以替代的。

  劳动辛苦,劳动快乐,劳动幸福。对于很多 人来说,一提到劳动,耳边会回荡起原本的歌声:“太阳光金亮亮/雄鸡唱三唱/花儿醒来了/鸟儿忙梳妆/小喜鹊造新房/小蜜蜂采蜜忙/幸福的生活从哪里来/要靠劳动来创造。”

  这首歌的名字叫《劳动最光荣》。今天的音乐课堂上,我说还也能重拾这首歌。